El abogado, docente y especialista en ciberseguridad pasó por “Sueños y Sonidos” y analizó los principales desafíos que plantea el avance de la tecnología. Habló de las violencias digitales, las estafas, la ludopatía, la inteligencia artificial y las brechas digitales. También planteó la necesidad de políticas públicas para proteger y formar a la sociedad.
La reciente conmemoración del Día Internacional de la Juventud, y del Día del Niño, celebrado el domingo , volvieron a poner en agenda distintas problemáticas que atraviesan a las nuevas generaciones y también a las familias.
Entre ellas aparecen el uso de las tecnologías, las violencias digitales, las brechas de acceso y formación y los riesgos asociados a un mundo virtual que avanza mucho más rápido que la capacidad de prevención.
Sobre estos temas habló Federico Cermelo, abogado, docente, dirigente político y especialista en ciberseguridad, durante una entrevista en el programa “Sueños y Sonidos”.
“Hay una calle digital donde el anonimato hace que sea una selva”
Cermelo sostuvo que la Argentina atraviesa un momento complejo, marcado por problemas sociales, económicos, educativos y de inseguridad. Pero señaló que algunos de estos desafíos exceden la discusión estrictamente económica.
En ese sentido, ubicó a la ciudadanía digital entre los grandes temas que deberían formar parte de la agenda pública.
“La falta del Estado en general también se ve en la necesidad de ponernos a la ciudadanía digital, a todo lo que pasa en el mundo virtual, como un ámbito en el que urge realmente alertar y alfabetizar a toda la sociedad”, explicó.
El especialista advirtió sobre las distintas modalidades de estafas digitales que tienen como principales víctimas a los adultos mayores, desde falsos trámites de ANSES y supuestos problemas con haberes jubilatorios hasta mensajes que aparentan provenir de bancos, tarjetas de crédito o organismos judiciales.
En el caso de los chicos y adolescentes, mencionó las violencias digitales, los abusos y la ludopatía, entre otras problemáticas.
“Hay una calle digital, un mundo peligroso donde el anonimato y la falta del control estatal hacen que sea una selva”, afirmó.
Ludopatía y prevención
La problemática de la ludopatía en jóvenes y adolescentes también formó parte de la agenda que Cermelo viene desarrollando en actividades de prevención y concientización.
El especialista planteó que el Estado debe tener una participación mucho más activa frente a los riesgos que aparecen en las plataformas digitales.
Entre sus propuestas mencionó campañas de concientización en las escuelas y programas de alfabetización digital destinados a los adultos mayores a través de organismos como ANSES y PAMI.
“La tecnología tiene que ser un aliado, pero necesitamos pautas de uso responsable”, sostuvo.
Inteligencia artificial: una herramienta con enormes posibilidades
Otro de los principales ejes de la entrevista fue la inteligencia artificial.
Para Cermelo, la IA puede convertirse en una herramienta muy valiosa para actividades que van desde la educación y la investigación hasta el trabajo, los emprendimientos y el entretenimiento.
Explicó que puede utilizarse para sistematizar grandes cantidades de información, resumir textos, organizar contenidos o incluso desarrollar actividades cognitivas con adultos mayores.
Pero también marcó los límites.
“La IA es una herramienta, no es un fin en sí mismo”, remarcó.
El abogado advirtió sobre los riesgos de utilizarla como sustituto de una consulta médica, psicológica o profesional, y también sobre posibles usos vinculados con delitos, abusos o daños personales.
Por eso consideró que no alcanza con que las propias plataformas establezcan mecanismos de seguridad.
“Esto no tiene que depender solo de las grandes plataformas. Tiene que haber políticas de Estado”, planteó.
La tecnología avanza más rápido que la educación
Cermelo también fue consultado sobre la relación entre inteligencia artificial, tecnología y educación.
Desde su mirada como docente, consideró que la IA puede resultar especialmente útil en ámbitos universitarios, de posgrado, extensión e investigación.
Sin embargo, advirtió sobre sus efectos en los primeros niveles educativos.
Los chicos, explicó, necesitan aprender a leer, escribir, hacer cuentas, pensar, razonar, comprender textos, encontrar ideas principales y elaborar sus propios argumentos.
El problema aparece cuando la tecnología entrega directamente una respuesta terminada y evita que el alumno atraviese ese proceso.
En ese sentido, consideró positivo que algunas escuelas hayan decidido limitar el uso de celulares durante las clases y sostuvo que la tecnología debe incorporarse con un objetivo pedagógico definido por el docente.
“La tecnología y la pantalla nos pueden ayudar, pero tiene que decidirlo el docente para qué fin pedagógico y para qué fin complementario”, explicó.
La brecha digital profundiza las desigualdades
Otro de los puntos centrales de la entrevista fue la denominada brecha digital.
Cermelo sostuvo que, aunque el acceso a internet y a dispositivos se haya extendido, todavía existen importantes diferencias en la capacidad de las personas para aprovechar esas herramientas.
“La brecha social también se muda a la brecha digital”, afirmó.
Para el especialista, la ciudadanía digital debería ser enseñada en todas las escuelas, tanto públicas como privadas.
Y no solamente desde una perspectiva de prevención.
También se trata de enseñar a utilizar la tecnología para estudiar, trabajar, emprender, capacitarse y acceder a nuevas oportunidades.
“El acceso a la ciudadanía digital tiene que ser un derecho que también se tiene que enseñar”, sostuvo.
Mar del Plata: tecnología para enfrentar problemas históricos
Al referirse específicamente a Mar del Plata, Cermelo planteó que la tecnología podría ser una herramienta para enfrentar algunos de los problemas estructurales de la ciudad.
Mencionó especialmente el desempleo, la inseguridad y la educación.
En materia laboral, consideró que existe una oportunidad para desarrollar industrias vinculadas con la tecnología, fortalecer a las pymes y acompañar a los emprendedores que necesitan herramientas digitales para potenciar sus actividades.
También planteó que la tecnología podría utilizarse como una aliada en materia de seguridad y en las escuelas municipales.
“Mar del Plata es una ciudad bella, productiva, con muchas potencialidades, pero con problemas crónicos de desempleo, inseguridad y educación”, señaló.
Y agregó que resulta necesario pensar cómo las políticas públicas pueden aprovechar las herramientas tecnológicas que ya están disponibles.
Un desafío que atraviesa a todas las generaciones
Las reflexiones de Cermelo adquieren especial relevancia después de las recientes conmemoraciones del Día Internacional de la Juventud y el Día del Niño, fechas que permiten poner el foco en la relación que las nuevas generaciones mantienen con la tecnología.
Pero los riesgos digitales no se limitan a los más jóvenes. Los adultos mayores también enfrentan diariamente nuevas modalidades de estafas y delitos virtuales, mientras que toda la sociedad debe adaptarse a la expansión de la inteligencia artificial.
Para Cermelo, el desafío consiste en encontrar un equilibrio entre aprovechar las enormes posibilidades de la tecnología y establecer herramientas de prevención frente a sus riesgos.
“Cualquiera puede caer en una estafa, en un delito, en un abuso o una violencia digital. Y también cualquiera puede utilizar lo bueno de la tecnología para obtener su mejor versión en la educación, en el trabajo o en su tiempo libre”, sostuvo.
El especialista insistió en que la discusión ya no pasa por aceptar o rechazar la tecnología, sino por aprender a utilizarla de manera responsable, segura e inclusiva.
En ese escenario, reclamó una mayor presencia del Estado y una política sostenida de alfabetización digital para todas las edades.
“La tecnología tiene que ser realmente un derecho y llegar a todos”, concluyó.
